Page 13 - 上海电力大学

2
上海电力大学 高教研究 2021 年第 期

浅谈大学物理中的“运动”与“守恒”

朱燕艳

摘 要：物理是一门研究物质运动及其规律的科学，它源于实践，又回归于实践。来源于马克思
主义物质观，是对马克思主义哲学的高度反映，通过大学物理的学习可以培养学生的物质观、运动观
和世界观，促进学生形成良好的世界观、价值观和人生观。从运动和守恒两方面简单阐述物理原理中
反应的哲学思想，培养学生勤于思考和能用物理的思维和视角观察生活，并形成正确的价值观和人生
观。
关键词：物理与哲学；思政；物质的运动

一、引言

物理学是自然科学和工程技术的基础，物理学的知识内容、思想方法是人类文明的重要组成部分 ,
物理课程对人才培养具有不可替代的作用 [1-4] 。作为以能源电力为鲜明特色的工科高校，大学物理作
为基础课程显得尤为重要，它是各后续专业课程的基础和先修课，是本学校各专业大厦坚固结实的地
基和保证。
2016 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中曾提出，各门课都要守好一段渠、
种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。下面从运动和守恒两方面，浅
谈物理中蕴含的思政元素，努力在全员全程全方位育人方面做一点尝试。

二、“运动”中的思政元素

物质是运动的。自然界中，分子在做永不停息的无规则热运动，对于我们来说也是这样，我们每
天都会处理着各种各样的事情，学习许许多多的知识。不管是在我们的生活中，学习中还是以后的工
作中，挫折都是不可避免的，但我们不能因为有挫折就选择放弃，因噎废食。生活不可能一路都有鲜
花和掌声，挫折也是生活给予我们的礼物，我们应该“动”起来，发挥主观能动性，积极地去改变现
状。向日葵说，只要你朝着阳光努力向上，生活便会因此变得单纯而美好。每个人都有迷茫的时候，
感觉未来遥遥无期，不知下一步该踏向哪里。既然不能预测未来，那何必又把大把的时间用来彷徨，
何不做点实事，充分发挥主观能动性，才能揭示事物的现象和规律，正确地指导人们的行动，多年后
回过头来看，原来让自己改变的正是当初对自己的不放弃。
运动是有规律的。发挥主观能动性，也要讲究方式方法。面对这个全民知识焦虑的时代，很多人
本能选择努力再努力，但很多时候效果并不明显，反而让自己变得更加焦虑。“请不要假装努力，因
为结果不会陪你演戏。”努力但没有结果的原因不是因为智商不够，根本原因在于你缺少一个具体的
努力方向。在解决问题之前，我们首先要做的是分析问题，找到问题出现的原因，在心里给出一个解
决方法，并为之发挥自身主观能动性。对于勤奋的人来说，可能最缺少的就是这样一个能够调动潜能
的聚焦点，从而能够让从坏外界获得的嘈杂的信息快速的形成结构化的知识，只有结构化的知识才能
改变自己。

作者简介：朱燕艳，上海电力大学数理学院，教授。

10