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上海电力大学 高教研究 2021 年第 期
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里，恩格斯明确指出：“马克思和我，可以说是把自觉的辩证法从德国唯心主义哲学中拯救出来并用
于唯物主义的自然观和历史观的唯一的人。” [8] 这样，同学自己就能够明白，马克思主义在把辩证法
应用到唯物主义的自然观和历史观方面也是做出了重要贡献的，而这样的问题和认识是从阅读教材中
难以生发出来的。
不可否认的是，在《马克思主义基本原理概论》课程中引入原著选读也面临着诸多现实困难。马
克思主义经典著作的产生年代、写作背景和我们当前时代有一定差距，学生不容易理解，一些著作中
所使用的晦涩的字词和特定的写作背景，需要教师进行合理的阐释，这就对教师的学术能力和课堂组
织能力都提出了更高的要求。此外，学习报告的评选、成绩核算与统计等都需要教师在正常教学量之
外花费大量时间来处理，无疑加大了教师的工作量。就学生而言，部分学生对阅读原著的做法存在消
极应付和抵制心理，建议取消原著阅读或要求相应的经费支持。从长远来看，这些问题还需要通过建
立健全相应的条件支撑制度、学生培养计划、监督与评价体系等来加以解决。

四、结语

要真正弄懂马克思主义的核心要义，就必须阅读马克思主义的经典著作。因此，在《马克思主义
基本原理概论》课程中引入原著选读十分必要，它不仅有助于学生原汁原味的理解马克思主义的基本
内容，而且有利于激发学生对马克思主义理论的兴趣点和吸引力。为此，教师应积极提升自己的学术
水平与组织能力，结合教材和实际需要，做好原著的选取工作，进行有效的课堂引导与分析研讨，学
校层面也应完成相应的配套改革。

参考文献：

[1][ 德 ] 马克思 .1844 年经济学哲学手稿（单行本）[M]. 北京：人民出版社，2000：141-142.
[2] 马克思恩格斯全集（第 19 卷）[M]. 北京：人民出版社，1963：451.
[3] 马克思恩格斯选集（第 1 卷）[M]. 北京：人民出版社，1995：589.
[4] 荣震华等 . 费尔巴哈哲学著作选集（下）[M]. 北京：商务印书馆，1984:248.
[5] 马克思恩格斯选集（第 1 卷）[M]. 北京：人民出版社，1995：54.
[6] 马克思恩格斯全集（第 3 卷）[M]. 北京：人民出版社，1960：513.
[7] 马克思恩格斯选集（第 3 卷）[M]. 北京：人民出版社，1995：632.
[8] 马克思恩格斯选集（第 3 卷）[M]. 北京：人民出版社，1995：349.

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灵活选择和应用各种材料制备方法，实现学有所用，全面提升学生的综合素质。通过近两年的课程建
设和教学改革，本课程在教学各个环节逐步得到了完善，达到了预定的教学要求，取得了较好的教学
效果。

参考文献：

[1] 梁济元 . 材料制备新方法研究生课程教学改革初探 [J]. 广州化工，2019 (47)：126-127.
[2] 张敏 , 张永兴 . 材料制备及合成方法课程教学与科研结合模式探讨 [J]. 廊坊师范学院学报，2018 (18)：114-117.
[3] 刘金刚 . 基于科教融合的研究生材料制备化学课程建设探讨 [J]. 亚太教育，2016 (32)：62-63.
[4] 由园，李智芳，于岩，李玉峰，贾宏葛 . 翻转课堂以学位中心在课堂教学中的实践 - 课程材料合成与制备和材料科学基础教改经
验总结 [M]. 黑龙江省高等教育学会 2019 年学术年会，2019：478-483.

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