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上海电力大学 高教研究 2021 年第 期
进来，走出去”的方法，请一些具有实践经验的电厂环保专家到学校向同学们传授电厂大气污染控制
和碳减排的实用技术。也可以让学生到电厂进行生产实习，培养学生的实际动手能力和对低碳科技的
感性认识。
四、结束语
“双碳目标”指出我国能源转型变革的战略方向，为我国绿色电力发展设定了新的航标，大气污
染控制技术本身也由末端控制为主发展为以清洁生产、循环经济、新兴能源、低碳经济和联防联控为
中心的全过程控制。高等学校《大气污染控制工程》的教学也面临改革需求。必须建立系统化的、由
理论到实践、由基础到创新的课程体系架构。我们应顺应新型电力系统构建的战略机遇，构建《大气
污染控制工程》新的课程体系，增加新的 CO 2 捕集和封存技术的教学内容，丰富教学形式，满足新时
代对电力环保人才培养的需求。
参考文献：
[1] 郭伟，唐人虎．2060 碳中和目标下的电力行业 [J]．中国能源，2020，142(11)：14-21．
[2] 赵立祥，赵蓉，张雪薇．碳交易政策对我国大气污染的协同减排有效性研究 [J]．产经评论，2020(3)：148-160．
[3] 宋杰鲲，梁璐璐，康忠燕．能耗、大气污染物排放及碳排放协同研究可视化分析 [J]．中外能源，2018，23(4)：11-18．
[4] 朱法华，许月阳，孙尊强，孙雪丽，王圣．中国燃煤电厂超低排放和节能改造的实践与启示 [J]．中国电力，2021，54(4)：1-8．
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由此麦克斯韦预言了电磁波的存在，而且由麦克斯韦方程可得，真空中电磁波的传输速度正好等于光
速。电磁波和光的在真空中的传播速度相同，那光是否也是电磁波呢？那时光的本质还未揭晓，麦克
斯韦再次大胆预言了，光也是一种电磁波。1888 年，由赫兹通过实验验证了电磁波的存在，并验证
了电磁波具有和光波相同的性质，从而将光统一到了电磁理论中。
可见，由此现象的特点联系到彼现象，从而促进了两个理论的统一，期待有一天，四个基本力也
能找到共性，取得大一统。科学研究如此，生活中也如此。人们有很多相同的喜恶，这是人性所决定
的，了解了这一点，我们就会推己及人，看待问题就会开阔，融会贯通，做到“己所不欲，勿施于人”，
“老吾老 , 以及人之老 ; 幼吾幼 , 以及人之幼。”生活中运用了类比，就能站在别人的立场想问题，
理解别人，就容易相互达成一致，不管是社会关系还是家庭关系甚至国家关系，都更趋和谐。
天文学家开普勒说：“类比是我最可靠的老师。”类比法在科研和生活中都发挥着十分重要的作用。
上面分析了类比法在电磁学中应用，并从两个方向即由彼及此和由此及彼，挖掘生活中人们对自身和
他人品性、行为等方面的类比，为课程思政提供一个思路。
参考文献：
[1] 胡海云，吴晓丽，缪劲松 . 大学物理（第三卷电磁学）[M]. 北京：高等教育出版社，2017.
[2] 赵凯华，陈熙谋 . 电磁学上册 [M]. 北京：高等教育出版社，1985：4.
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