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              上海电力大学 高教研究    2021    年第  期

              士的光辉事迹,讲述他为开创和发展中国色谱学科做出的重要贡献。建国初期,卢佩章带领的研究小
              组设计出我国第一台体积色谱仪,使石油样品的分析速度由原来 30 多小时缩短至不到 1 小时,且样
              品用量仅为原来的千分之一,这项技术迅速在全国石油化工企业普及应用。20  世纪  60  年代,他发
              展的腐蚀性气体色谱等一系列国防分析技术和仪器,解决了国防工业的急需,填补了国内空白。卢佩
              章曾说道 :“一个科学家最大的幸福是能对社会、人类做出些贡献。  科学家要有创新,必须有坚实
              的理论和技术基础。在卢佩章院士身上,不仅能让学生看到老一辈化学家脚踏实地、埋头苦干、开拓
              进取、无私奉献的精神,还能培养他们的爱国热情,激发他们强烈的民族自信心和自豪感,帮助他们
              树立努力学习,实现中华民族伟大复兴的理想信念。
                   如在柱色谱实验中,扩展到气相色谱和液相色谱相关理论知识,讲到对流动相的选择及流动相废
              液的分类回收时,引用王维的《山居秋暝》:空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
              通过清泉一词探讨目前我国所面临的日趋严重的环境污染及资源短缺问题,生态问题逐渐影响着人类
              的可持续发展,如何贯彻习近平总书记所倡导的“绿水青山就是金山银山”的绿色生态发展理念。让
              学生从中进一步体会到节约资源,保护环境的重要性,从自身做起,践行低碳生活方式,杜绝浪费,
              为我国乃至世界的可持续发展做出应尽的贡献。
                   色谱分离技术是现代分析技术的重要技术手段,在有机化合物分离、鉴别领域具有广泛的应用,
              是化学类专业学生必须掌握的实验技能之一,同时为了发挥每门课程的思政育人功能,提高学生的家
              国情怀和爱国奋斗热情。本文针对色谱分离技术在有机化学实验教学中的应用及实验技术路线优化,
              对色谱分离技术发展和应用过程中所蕴含的思政元素进行了挖掘和探索。


              参考文献:

              [1] 李泽江,闫芹芹,张春辉,徐建中,赵春霞 . 新时代有机化学实验特色育人课程体系的构建 [J]. 实验室科学,2020,23(6):
              118-121.
              [2] 刘晓林,申湘忠,万梅秀,谢善梅,田修营 . 柱色谱分离荧光黄和碱性湖蓝 BB 实验操作改进 [J]. 广州化工,2015,43(15):
              219-220.
              [3] 王红,刘秋平,王海滨,杨振平,强根荣 . 有机化学实验教学绿色化改革的研究与实施 [J]. 实验室研究与探索,2019,38(7):
              139-144.
              [4] 马楠 , 王筱平.有机化学实验教学中体现绿色化的探索 [J]. 实验室研究与探索,2011,30(7):141-143.
              [5] 孙寅璐 , 姜宏月 , 熊英 .“课程思政”背景下的分析化学专业人才培养探究与实践——以色谱教学为例 [J]. 大学化学,2021,36(3):
              1-4.
              [6] 张敏,谭成玉,刘远 . 半微量有机化学实验提高实验效能的教学实践 [J]. 实验室研究与探索,2019,38(2):192-194.


































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