Page 96 - 《八局·聚力》总第八期

第四组：新蜂队

助力公司持续商业成功。华为大学倡
二
导领导者发展领导者、从实践中来到 华为、科工与八局

实践中去、绩效结果导向、向艰苦地 人力资源管理现状对比
区倾斜的价值观，依据公司总体发展

战略和人力资源战略，以融贯东西的 （一）人才培养
管理智慧和华为的企业实践经验，培 1. 完善的教育培训硬件条件。华

养职业化经理人，发展国际化领导力， 为杭州全球培训中心总占地面积 13.2
提升内部员工的素质能力，进而支持 万㎡，可同时容纳约 2000 人 / 天的培

公司的战略实施、业务发展和人力资 训接待；华为培训中心深圳坂田基地
本增值。华为大学实行独立预算、收 100 多间教室，可同时容纳约 5000 人

支平衡的财务政策，所有内部培训服 / 天的培训接待；东莞华为大学占地面
务均收取费用，经营收入用于再投入， 积 500 亩，管理人员加讲师近 1000 人。

实现良性循环和自主成长。 2. 强大的课程和讲师资源。华为
（二）中建科工人力资源管理情 大学的课程基本都是通过组建强大的

况 团队、全程脱岗研发、总结管理经验、
1. 人才培养 复盘管理案例、多方验证完善的一整

中建科工倡导“在使用中发现， 套课程开发机制逐步形成的；华为大
在使用中成长，在使用中发挥作用， 学的师资主要是在职或退休返聘的、

在使用中增长本领”的以用为本理 绩优的、对培训感兴趣的中高层管理
念，建立了三级成长模型（基层员工、 者和技术专家组成，且退休返聘的讲

中层管理者、高级管理者）和人才培 师专职做培训、咨询和辅导等工作。
养“721”法则（70% 关键经历锻炼 3. 浓厚的企业文化氛围。华为的

+20% 人际互动 +10% 教育培训）， 核心价值观“以客户为中心，以奋斗
并从培训育人、教练育人、实践育人 者为本，长期艰苦奋斗，坚持自我批

三个方面来推进各项人才培养工作。 判”，体现在华为公司的战略制定、
中建科工无自有的网络教育学习平台， 管理制度和每一位员工的行为中，并

无实体化的人才培养基地，内部讲师 且在华为园区的大厅、走廊、会议室、
队伍正在组建中，课程资源待开发。 酒店、餐厅、教室等各种场合，让企

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