Page 16 - 上海电力大学

1
上海电力大学 高教研究 2021 年第 期

“三圈三全十育人”视域下本科生心理健康教育

路径探索研究

王涛

摘 要：心理健康教育是高校学生教育管理的重要组成部分，尤其是新时代的高校学生心理健康
问题更易凸显。通过对“三圈三全十育人”视域下本科生心理健康教育路径现状的分析，立足“三圈
三全十育人”理念和工作实际，提出加强师生互动频次、引智入校、链接多方资源等方法，细化三圈
三全十育人视域下本科生心理健康教育方式，不断创新心理育人理念的内涵，探索心理育人新路径。
关键词：三圈三全十育人； 本科生； 心理健康教育

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出 :“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想
政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”
［1］
2017 年 12 月教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（简称《实施纲要》）
中提出了构建“全员全过程全方位”的“三全育人”理念，并且明晰了科研育人、课程育人、组织育
人、服务育人、文化育人、资助育人、实践育人、心理育人、网络育人和管理育人的“十大育人”工
作体系的实施内容、载体、路径和方法。此后，上海市教育部门积极推进“三全育人”的综合改革，
提出了“三圈三全十育人”的理念格局。至此，“三圈三全十育人”作为育人工作的方法不断的被探
索和发展。
“95 后”和“00 后”是当前大学生群体的主体，这部分群体在心理发展上具有鲜明的不稳定性。
情绪的“狂风怒吼期”、个性独特、内心敏感、抗压能力弱是当代大学生群体的主要心理特征。中国
国民心理健康发展报告（2019--2020）一书中表明：大学生中有 18.5% 有抑郁倾向，4.2% 有抑郁高
风险倾向；8.4% 有焦虑倾向。有学者研究发现，大学生心理问题的发生率高达 10% ～ 30% ［2］ 。大学
生群体在面对新时代的新现象表现出了新的各类心理问题，新的心理问题对传统的心理健康教育方式
提出了巨大的挑战。“三圈三全十育人”作为新时代的育人方式，为培养合格的社会主义接班人指明
了方向，同时，要求抓住时代的特征，结合学生成长的规律，积极探索新时代大学生心理育人工作新
模式，有效的预防和解决学生遇到的心理问题，促进学生积极健康成长。

一、三圈三全十育人视域下开展本科生心理健康教育的必要性

立德树人，培根铸魂的必要性。“三圈三全十育人”视域下开展本科生心理健康教育是坚持“立
德树人，培根铸魂”的必然要求。“高校思想政治工作质量提升工程实施纲要”指出，心理育人工作
［3］
要坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导。 青年大学生作为新时代社会发展的中坚力量，
在未来社会发展的过程中发挥着举足轻重的作用。但是，大学生遇到的心理问题成为其发展为社会中
流砥柱的重要羁绊，这一问题值得重视。
自高校开始实行心理健康教育工作以来，心理育人工作着一直在不断地探索育人的方法、路径和
载体，并且一直在不断创新育人的理念，“三圈三全十育人”的提出明确了育人方式，并逐渐发展为
全员全方位全过程嵌入式、沉浸式的学生培养过程中，高校更加明确了培养什么样的人，怎样培养人，
为谁培养人。将“三圈三全十育人”和心理健康教育工作相结合，优化心理育人路径，最终培养合格

作者简介：王涛，上海电力大学环境与化学工程学院，助教。
基金项目：2021 年度上海电力大学思想政治工作研究课题（编号：2021-DY-02）；2021 年上海高校青年教师培养资助计划“课程思政
视域下大学生心理健康教育线上线下教学的路径探索研究”

13