Page 24 - 湘西工作 2022 第3期(总第343期)
P. 24

调查研究·DIAO CHA YAN JIU









                                    探索“3×5”协同工作法



                                          助力乡村人才振兴







                                                     □  凤凰县委编办







                  2021年以来,凤凰县委编办秉持党管机构编制                       也不跑”迈进;另一方面,不断推动干部下沉,针对当
             原则,以贯彻落实《中国共产党机构编制工作条例》                           前机构编制“痛点”“堵点”“难点”问题,明确一批

             为抓手,尝试探索“3×5”协同工作法,努力打造凤凰                         调研课题,走访一些重点单位,解决一批实际问题,
             县乡村人才振兴“强磁场”,有力推动“物理整合”                           达到“学业务、共提升”的效果。
             到“化学反应”转变,切实实现了五个“效度”有机                               二、“三大强化”为乡村振兴“升温度”

             统一。                                                   强化构建机构职能体系。为加快脱贫攻坚与乡
                  一、“三大聚焦”为乡村振兴“增高度”                           村振兴战略精准对接,紧密围绕职能优化和有效履

                  聚焦政治转职能。坚持将党史学习教育与推动乡                        行,将县扶贫开发办更名为县乡村振兴局,将县农业
             村振兴结合起来,坚持把加强党的全面领导贯穿到                            农村局所属的县农业信息工作站职责和乡村振兴相
             机构编制工作全过程,一手抓党史学习教育提高政治                           关职责整合组建县乡村振兴服务中心,及时推动工

             认识,一手抓乡村振兴工作提高能力水平,找准定位,                          作思维、职能职责、目标任务向全面推进乡村振兴
             多管齐下,学用结合,努力为凤凰县乡村振兴和经济社                          转换。结合全县各乡镇乡情、镇情,明确经济发展办
             会高质量发展守好“红色根脉”。聚焦大局转方式。                           公室承担乡村振兴行政职责,明确农业综合服务中

             按照“建章立制、规范程序、疏堵结合、组织关怀”的                          心承担乡村振兴公益性职能,准确理顺内设机构和
             理念,牢固树立“一盘棋”思想,重点把握机构编制                           事业单位的职能职责。强化紧缺人才用编渠道。针
             在党的领导制度体系与政府治理效能中的整体性公                            对基层教育医疗领域人才紧缺、人才流失严重等情

             平与动态性均衡,建立优化协同高效的机构编制运转                           况,统筹使用各类编制,简化工作流程,主动为县外
             体系,为公平公开选才择才提供足够编制资源,为人                           引进人才及入编备案等事项开通“绿色通道”,破解

             才的引进培育使用创造良性环境。聚焦服务转作风。                           “人才枷锁”。经统计,2020年至今,已提供87名编
             一方面,不断完善全县各单位机构编制联系工作群,                           制给教体部门用于从外县引进优秀教师,提供44名
             建立重点任务每月提醒协商机制,不定期开展实地指                           编制用于定向委培高中教师。强化公共服务均衡发

             导,实现服务“零距离”,推动“最多跑一次”向“一次                         展。当前,已会同县教体部门,在省州编办核定的教






              22         Ḥ•ḤXIANG XI GONG ZUO
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29