Page 36 - 湘西工作 2017 第10期
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改革聚焦·GAI GE JU JIAO







             室学校达 97%，配齐六大功能教室学校达 91%，乡镇学校                     年按照不低于教师工资总额 2.5% 的比例落实乡村教师师
             “校校通”“班班通”达 100%，片村小数字资源实现全覆                      训经费，大力实施国培、省培、州培、县培、校培“五
             盖，极大改善了农村学校硬件条件。                                  化联动”培训，创新“请进来、走出去”“ 请上来、走
                （二）实施城乡帮扶“三交流”，破解农村学校教学管                       下去”培训模式，每年开展教师全员培训 4000 余人次 ；
             理乏力难题。 一是开展城乡学校结队交流。出台了《泸溪                        落实村小管理规定“30 个一”，先后开展教学常规视导
             县城乡学校结对帮扶工作实施方案》，将白沙小学、白沙                         15 次，举办毕业复习专题指导讲座暨教学观摩活动 3 次，
             中学等城镇优质中小学，与教育教学质量相对落后的合                          集中开展“送研、送教下乡”90 节，举办讲座 30 堂，推
             水小学、塔虎小学等偏远山区薄弱学校结“亲”，建立“一                        进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式，
             对一”帮扶机制，实行结队校的人、财、物、事“捆绑式”                        提高课堂教学效率，提高教学质量。2017 年全县小学
             管理，帮扶方任第一校长，受扶方为执行校长，在质量                          毕业生升初中比例达 100%，初中毕业学业水平考试科
             效益评价、学校目标管理考核评价、校长个人年终考核                          合格率达 91%。
             实行“双挂钩”，提升农村学校管理水平。二是加强校长                            【改革成效】
             教师轮岗交流。出台了《泸溪县义务教育学校校长教师交                             自 2015 以来，泸溪县聚焦乡村教师队伍建设，以改
             流轮岗工作实施方案》，全面推行学校校长聘任、交流、                         革创新为抓手，创新推行“四三二”模式，大力破解乡村
             轮岗制，规定凡男 55 周岁、女 50 周岁以下的正、副校长                    教师队伍多方面发展困境，助推城乡教育均衡发展，城
             在同一所学校连续任职满两届后，均应交流 ；大力加强                         里教师争着向偏远土乡苗寨流动，农村娃也能上了“城里
             与长沙市、株洲市等教育发达地区的联系衔接，每年选                          课”，全县 2 万多名乡村师生快乐学习、幸福从教，教育
             派 2 － 6 名农村中小学校长到这些地区的名校进行交流                      教学质量不断提高，在 2016 年春季期末质量检测中，有
             挂职学习。近两年，全县有小章民族中学、潭溪中学、泸                         24 个农村学校某一学科或多个学科高于城区学校，全州
             溪第三中学等 17 名校长进行了轮岗交流。从白沙、武溪、                      中小学生“三独”比赛连续 10 年获团体总分一等奖，全
             浦市、洗溪等城镇优质学校选派优秀骨干教师，到其他                          州中小学生田径运动会连续三届获团体总分第一名，高
             乡镇的师资紧缺学校进行为期 1 年的支教轮岗，实行星                        考上线万人比连续 13 年排名全州第一，泸溪乡村教师支
             期一到星期五的住校制管理，确保轮岗支教教师不走读、                         持计划和中小学教师“国培计划”得到教育部的高度肯
             真轮岗 ；大力实行乡镇中心完小教师到边远的片村小学                         定和表彰，“全面改薄”经验在教育部网站向全国推介，
             校、教学点支教轮岗。同时，县教体局成立巡查小组，每                         中央国家青年干部“根在基层”政策调研团来泸溪调研，
             月不定期深入学校进行明查暗访，特别加强对交流轮岗                          认为泸溪县乡村教师队伍建设工作在全国贫困地区走在
             教师的日常管理、教风行风督查，确保交流轮岗取得实效。                        了前列，县教体局在 2016 年全省师德师风建设工作推
             2016 年，全县轮岗交流教师达 2000 多人次。三是强化名                   进会上作典型发言，先后荣获“全国义务教育均衡发展
             师工作室对乡村教师的业务指导交流。全县成立 8 个名                        先进县”“全国义务教育质量检测样板县”“全国青少年
             师工作室，实行首席名师、名师成员与乡村学校教师结成                         德育教育先进集体”“全国义务教育均衡发展优秀案例县
             “一对一”或“一对多”帮扶对子，通过“传”“帮”“带”“教”，                  （市）”“全国中小学责任督学挂牌督导创新县”“全省推
             在班级管理、课堂教学、教学研究等方面，提升教学研                          进义务教育均衡发展工作先进县”“全省民族地区教育强
             究能力，促进综合素质提升和专业成长。截至 2016 年底                      县建设工作先进县”等称号。
             已有 67 名农村教师成长为名师工作室成员 ；推行名师工
             作室成员定期服务制度，每年选派 100 名业务骨干教师                                                   （执笔人 ：王跃、覃昆、李兵、张明明）
             到片村小锻炼，不断提升乡村教育教学质量。
                （三）注重教师素质“二培训”，促进农村教师专业成                                                     （责任编辑：彭 钰）
             长。 一是实施师德教育培训。加强乡村教师队伍党建引
             领，加强政治理论学习，每年确定一个师德主题教育活动，
             开展多种形式的师德教育，并将其融入到职前培养、职
             后培训和管理的全过程，形成长效机制。两年来，先后
             开展“修德正身、强责提能”“修德铸魂、遵规正行”，强
             化教师爱岗敬业精神。二是实施教育教学业务培训。每



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