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上海电力大学 高教研究 2021 年第 期

能够变得出去还要能变得回来。积分变换后变为代数空间，解决问题后再回到微分空间，从而解决了
微分空间中的难题。
在人生的路上，也可以在某些时候或某种情况下，将人生变换到一个相对简单并且可以解决问题
的思维空间里去，在条件成熟的时间再变换回来，让自己的人生更好，做一个更有价值的人。在复变
函数与积分变换课程教学中，需要借助“变换”思想帮助学生走出“困境”，帮助树立正确的人生观，
在课程教学中将基础学科理论的方法论融入到思想价值观的培养中，重构人生发展之路。
数学的价值在于从理论上构建现实世界，从而帮助人们深入理解和分析现实世界中的各种问题。
现实生活中的物理世界通常建立在严谨的数学描述之上，而人的社会心理也可以从数学的理论和方法
中获取灵感，寻求人生问题的科学应对之道。

四、总结

通过在高等数学和复变函数教学过程中对相关概念融合实际案例，紧密联系社会经济生活实际，
让学生潜移默化感受到基础学科理论知识和自身专业发展对社会经济发展的价值，培养积极正确的价
值观和人生观。讲的是间断点与经济学概念，传递的是思想与思维的方法论；讲的是积分变换数学理
论，培养的是社会责任与时代担当。
总之，中国处于高速发展期，社会需要各行各业的人才。作为新时代的大学骄子，理当肩负时代
使命，用所学的知识武装自己，同时也让自身得到可持续发展甚至是跳跃式发展，做一个肩负时代使
命，对社会、对人类有价值的人。

参考文献 :

[1] 中华人民共和国高等教育法 [EB/OL]．http://m.law-lib.com/law/law_view.asp?id=412，2020-2-4．
[2] 新 华 社． 习 近 平： 把 思 想 政 治 工 作 贯 穿 教 育 教 学 全 过 程 [EB/OL]．http://www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/
c_1120082577.htm，2016-12-8.

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