Page 61 - 盐城税务学习分享

流失率高等困境开展精准施策，通过 员，目前参与“风信子之爱”的志愿

绩效奖励和技能提升补贴等激励机 者超过 2200 名。同时，建立志愿者
制留住山区师资力量。联合溧阳岳西 档案清册，重点记录并实时更新各志

当地教育部门推行城乡教师结对，组 愿服务成员的基本信息和特长，根据

织两地优秀教师开展体验式教学，为 每次志愿服务内容，安排适合成员参

教师提供网络助学课程，提高教学质 与。设立溧阳税务荣誉慈善金，鼓励

量。在青年节、教师节等时间节点为 税务干部捐款捐物，壮大慈善资金池。

老师举办荣誉入职和党员生日等活 二是建立“党建+志愿服务”机

动，让代课教师提升职业幸福感，增 制。组建“风信子青年党员先锋队”，
强投身山区支教的事业情怀。 推出“师生下单、团队领单、党员接

三是以优化山区教学点为基础， 单”的“微心愿认领”志愿服务模式，

精准改善教学软硬件设施。该团队发 建立健全“工作在单位、活动在团队、

动税务干部捐赠助学，着力为山区学 奉献双岗位”的党员双向服务机制。

校打造集德育、礼仪、书画、音乐等 加强党员志愿者与师生需求的有效

为一体的青苗教室，建立 10 个“风 对接，仅 2018 年就帮助山区师生实

信子爱心书屋”，捐赠书籍 6000 余册， 现 512 个微心愿。结合党员“微积分”

更新教学点课桌椅和午休床，筹建水 管理，推行志愿者星级评定制度，实

泥操场，增设篮球架等运动器材，为 现志愿服务“付出-积累-回报”机制
孩子们提供舒适的学习和活动环境。 良性循环。

建立“税务干部志愿服务教育基地”， 三是建立融合共建机制。探索

先后安排税务干部 38 人次走进山区 “税务主导，社会参与”的融合共建

教学点，参与支教实践，利用所学专 制度。机构改革期间，在特定时间节

业向孩子们传授知识。 点多次开展志愿服务，以志愿文化和

二、突出“三项机制”，推动志 公益精神加速促进双方干部融合。联

愿服务常态化专业化 动社会各界推进全社会共同参与，多
一是建立志愿团队服务机制。该 次联合安徽税务、教育部门共同关注

团队在 16 年的志愿服务中，逐步完 山区代课教师的待遇和转正问题；先

善志愿者招募制度，组建常态化、专 后与晨曦公益、心理学会、蓝天救援

业化服务团队。除吸收新进税务干部 等 20 多家公益组织结为风信子合作

加入志愿服务团队外，通过纳税人之 伙伴，创新成立党建联盟，支持引导

家、青商会和女企业家协会等发展成 志愿服务力量积极参与安徽大别山

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